الكفايات والأهداف
وثائق كفايات المقررات الثلاثة: مؤشرات الأداء، وأدوات القياس، ومستويات التحصيل.
بين يديك وثيقة كفايات مقرر «أصول الإسلام»؛ مُلحق معها مؤشرات الأداء، وأدوات القياس، والأسئلة المعتمدة لقياس تحقيق أصول الكفايات في المشاركين. وقد بُنيت الكفايات على ميزان واضح: (يتلو المشارك، ويعدِّد، ويطبِّق، ويصحِّح)؛ ليتعرف المعلم على كيفية تحقيق الفائدة القصوى من المقرر، وليقيس أداء التعليم وتحصيل الطلاب وفق هذه الكفايات؛ فالكفاية التي لا تُقاس لا يمكن التحقق من جودة تعلُّمها وتعليمها.
المعيار الذي وُزنت به كفايات الوثيقة — ستة معايير:
| المعيار | بيانه | مثال تطبيقي |
|---|---|---|
| قابلة للقياس | لها مؤشر ظاهر يُلاحظ؛ فإن كانت وجدانية قُرنت بأثر سلوكي يدل عليها. | «يحب الصلاة» يُقاس بأثره: «يبادر إليها، ويحافظ على أدائها جماعة». |
| شاملة متوازنة | تجمع المجالات الثلاثة: المعرفي والوجداني والسلوكي. | لا يُكتفى بحفظ صفة الوضوء، بل يُضاف إلى ذلك أداؤه. |
| موجزة مركَّزة | قليلة العدد عميقة المعنى والأثر. | تُدمج المتشابهات في كفاية واحدة ذات مؤشرات متعددة. |
| متدرّجة منطقية | تنتقل من المعرفة إلى الفهم إلى التطبيق إلى التقويم. | يتلو ← يفسّر إجمالًا ← يطبّق الأدب ← يقوّم أداءه. |
| مرتبطة بالمحتوى | لا تخرج عن مفردات مقرر الكتاب. | تقتصر على السور والآيات الواردة في الباب نفسه. |
| قابلة للتنفيذ | لها أداة قياس ميسورة بين يدي المعلم. | حل أنشطة الكتاب، أو التطبيق العملي، أو أوراق المتابعة. |
| الأداة | وصفها | أبرز ما تقيسه |
|---|---|---|
| التسميع والحفظ | يقيس إتقان الحفظ والتلاوة للمقرَّر المحدَّد في كل أسبوع. | حفظ القرآن والمتن في الأبواب كلها. |
| حل أنشطة الكتاب | الوصل، والتصنيف، والترتيب، والتلوين، والاستنتاج الواردة في الكتاب. | كفايات التمييز والمعرفة والتطبيق. |
| الاختبار التحريري | اختبار على الباب كاملًا في أسبوع التأكد من الغرس. | الجوانب المعرفية في الأبواب كلها. |
| التطبيق العملي | أداء العبادة عمليًّا أمام المعلم بعد نمذجتها. | صفة الوضوء، وصفة الصلاة، والأذان. |
| أوراق المتابعة | جداول يرصد بها المعلم مداومة الطلاب مدة أسبوعين. | الجانب السلوكي: التلاوة والصلوات والسنن. |
| منتجات الطالب | اللوحة الفنية، وكلمة الطالب، والتعبير عن المعاني. | كفايات الأثر السلوكي والعقدي. |
| المشاهد المرئية | عرض المقاطع المعتمدة ومناقشة ما فيها. | ترسيخ الفهم وقياس الاستفادة. |
ربط بآلية تطبيق المشروع: جعل كتاب المعلم لكل باب شهرًا: أسبوع لغرس أهميته، وأسبوع لغرس ذاته، وأسبوع للتطبيق العملي، وأسبوع للتأكد من الغرس بالقياس والتغذية الراجعة، ثم أسابيع لتتميم الحفظ. وهذه الكفايات ومؤشراتها تسير مع هذا التقسيم نفسه؛ فالجانب المعرفي يُرسَّخ في أسبوع الغرس، والوجداني يُغرس بالقصص والفضائل والكلمة، والسلوكي يُقاس بالتطبيق العملي وأوراق المتابعة مدة أسبوعين.
جدول بيان كفاية التحصيل — وهو المعيار الذي تُفسَّر به نتائج الاستبيان القبلي والبعدي: